"Szkoła zniewala umysły dzieci" - Forum

Niestety to prawda. I zawsze tak było. Gdy ja w zerówce portafiłam dodawać słupki składające się z trzycyfrowych liczby oraz odejmować od zera to nauczyciele spławiali mnie twierdząc, że mam jeszcze czas na naukę.

Młody w przedszkolu choć też wiele umie ponad swój program to jest "uczony" tego co umie. Czasami aż żal jak się widzi, że się cofa i zapomina o tym co wcześniej nie sprawiało Mu trudności.

Niestety na indywidualny program nauczania i pracę z wyjątkowo zdolnymi uczniami zawsze będzie brakowało pieniędzy.

Zgadzam się, a po części sami rodzice zniewalaja umysły swoich dzieci - zapisujac je na dziesiatki zajeć dodatkowych pozbawionych sensu, trzęsąc się nad nimi jak nad jajkami i nie pozwlaajac na samodzielność...

Niestety mlodych ludzi, ktorzy chca zostac pedagogami i naczuczycielami, uczelnie ksztalca ilosciowo a nie jakosciowo. widze co dzieje sie iz aczelo dziac sie na moich studiach. Obecnie stawia sie na ilosc(czyt. im wiecej studentow zaocznych, wieczorowych tym wiecej pieniedzy, tym lepiej) a nie na jakosc.

Dwa mysle, ze kwestia lezy tez w powolaniu do zawodu nauczyciela (mlody czlowiek idzie na studia z zakresu bycia nauczyciele, bo wydaje mu sie ze te studia sa latwe. W efekcie konczy studia ale nie wiem, co i jak do konca naprawde) i calych tych przepisach, prawach ktore maja duzo niedociagniec i kazdy sobie intepretuje je po swojemu.

Prawda, niestety i to smutna. Szkola uwstecznia dzieci.

Pomyślcie: nauczyciel jest jeden, a dzieci cała klasa, tzn. od kilkunastu do kilkudziesięciu. W jednej klasie są dzieci o różnym poziomie rozwoju psychicznego i intelektualnego. Wszystkie dzieci po ukończeniu danego etapu nauki muszą posiadać odpowiednie, ustalone w podstawie umiejętności. Nauczyciel nie może zająć się tylko tymi najzdolniejszymi, bo ucierpią dzieci mniej zdolne. Jeśli rodzic uważa, że jego dziecko nie dostaje w szkole bądź przedszkolu tego co powinien, to niech wspomaga jego rozwój przez dodatkowe zajęcia.
Lekcja ma tylko 45 min...

Moje dzieci tutaj w Irlandii ucza sie polowe tego co dzieci w Polsce.Jest historia,biologia,geografia ale wszystkiego duzo mniej tylko konkrety.Czy dobrze to nie wiem.Wiem tylko ze jak bymsmy mieli wrocic teraz do polski to dzieciaki z polskim programem nauczania leza.

Myślę, że stwierdzenie, że szkoła uwstecznia, to nadużycie. Owszem, niektórzy nauczyciele narzucają swój punkt widzenia, ale nie czuję, żeby szkoła mnie usteczniła, że po jej ukończeniu stałam się głupsza niż byłam. Wprost przeciwnie. Nie wiem, jak było u Was, ale nie sądzę, że się usteczniłyście.

Olu, coś ostatnio mamy strasznie odmienne zdania w wielu kwestiach

I tu też nie do końca się z Tobą zgodzę, bo dla zdolnych uczniów takie zajęcia dodatkowe są jedynym sposobem, by się rozwijać. gdyby nie moje, to nie byłabym w tym miejscu, gdzie teraz. dla mnie zajęcia dodatkowe były zbawieniem, motywowały do nauki. bo co to za przyjemność chodzić do szkoły, gdy nauczyciel strofuje 'tego jeszcze nie braliśmy, więc tego nie rób', albo 'tej części gramatyki nie było, powiedz to po angielsku prościej'.  Tak, szkoła uwstecznia. Każe wszystkim równać do szaraków. Krew mnie zalewa na przypomnienie lekcji polskiego: to jest super co mówisz, bardzo kreatywne, ale niestety nie dostaniesz za to punktów, bo tego klucz nie przewiduje.

EDYCJA: A żeby uściślić: 'dziesiątki zajęć dodatkowych' - ja i mój brat byliśmy zapisani na bardzo wiele. Plastyka, muzyka, gra na intrumentach, języki, judo, siatkówka, piłka nożna, gimnastyka, kółka historyczne, przyrodnicze - czy to źle? Wręcz przeciwnie. Pozwala to na odkrycie siebie, na sprawdzenie siebie w różnych sytuacjach.

Przychodzi czas, kiedy zapisywanie na takie zajęcia jest z korzyścią dla dziecka, ale są rodzice, którzy najchętniej cztero czy pięciolatka posłaliby na tyle zajęć, ile miałaś Ty Leno. Uważasz, że to dobrze, kiedy taki dzieciak zapomina jak wygląda huśtawka i piaskownica, bo musi się uczyć 5 języków, balet i gry na instrumencie? Dodam, ze nie zawsze tego chce - chcą tego rodzice zaspokajając swoje niespełnione ambicje.

W temacie szkoły - zamiast być coraz bardziej "do przodu", jesteśmy coraz bardziej "do tyłu".

P.S. I te wszystkie zajęcia równocześnie??? To kiedy Ty odrabiałaś zwyczajne lekcje? O spotkaniach z przyjaciółmi nie mówiąc...:)

Czy to na pewno jest wina szkoły?! Może raczej ludzi, którzy ze szkołą bardzo mało mają wspólnego, są jednak u władzy i wymyślają wciąż nowe reformy, całkowicie nie znając realiów. Ostatnio czytałam wywiad z człowiekiem, dzięki któremu powstały gimnazja. Mimo, że tak bardzo są krytykowane, ona nadal żyje w przekonaniu, że ta reforma to siedmiomilowy krok do przodu w podniesieniu jakości nauczania

Nadmiar zajęć dodatkowych do niczego dobrego nie prowadzi. Fajnie jest jak dziecko może się rozwijać w tej dziedzinie, która je najbardziej interesuje. Ola ma rację, musi być czas na wszystko, an spotkania z przyjaciółmi także, na chodzenie do kina, wycieczki rowerowe itp.

Nie no, wiadomo, że nie wszystkie na raz miałam, ja mówiłam ogólnie! Większość z nich organizowała szkoła i była to swoista ucieczka przed czekaniem na rodziców w świetlicy po lekcjach. I oczywiście też nie posłałabym 5 latki na wszystko, co możliwe, ale na to, co by chciał/chciała (np. plastyka i gimnastyka) - nie jestem zwolennikiem spełniania swoich ambicji przez własne dziecko. Ale w zimie dzieciaki nie spędzają dużej ilości czasu na podwórku, takie zajęcia wtedy świetnie zdają egzamin. Bawią i uczą

No juz myślałam:) Jasne, że trzeba rozwijać zainteresowania dzieci - bo niestety nasza szkoła tego NIE ROBI! Ale wszystko w granicach rozsądku.

Cóż, mozna jeszcze rzec w temacie...

Ważne są schematy - od przedszkola aż do liceum. Przykład: choćby nowa matura. porażka.

Zabija się indywidualność i kreatywność, a próbuje wsadzic wszystkich uczniów do jednego, "idealnego" worka...

to  smutna prawda, szkoła robi z nas komorki ktore tworza system  spoleczny, zamiast nas rozwijac  i inspirowac  narzuca pewne normy ktore i nas blokowaly i beda blokowac nasze dzieci, by nas uwiezic i pozbawic mozliwosci samodzielnego myslenia. zastanawiam sie czy mozemy temu jakos zapobiec , czy istnieja jakies alternatywne metody edukacji?

Wiele stwierdzeń o zabijaniu kreatywności i inwencji uczniów we wspólczesnej szkole to prawda. Jednakże nie przesadzałabym z  wpływem jedynie nauczycieli na postawy edukacyjne dzieci i ich wiedzę i umiejętności. Obiektywnie- z perspektywy czasu= miałam fatalne polonistki: ta z podstawówki- polonista z przypadku, sama o tym mówiła często, ta z liceum- dyrektor biblioteki, która uczyła tylko naszą klasę i nie chciało jej się zadać więcej niż jedno wypracowanie domowe na semestr. Rozwijałam się absolutnie sama, sama poszukiwałam, doskonaliłam. Wyszło chyba nie najgorzej. Można? Można.

Ja nie winię nauczycieli. Nie wymagam żeby się rozdwoili i zajęli się rozwojem zdolniejszych oraz pracą z mniej zdolniejszymi uczniami. Nauczycieli obowiązuje program i się go trzymają, bo z tego są rozliczani z pełnymi konsekwencjami. Z tego programu potem uczniowie piszą egzaminy. To takie uczenie dla papierka.3xZ.

Chory jest system... niestety coraz gorszy, nie lepszy.

Zgadzam się z Kasią. Ciężko wymagać od nauczyciela by pochwalał ucznia za kreatywność, gdy sam nauczyciel rozliczany jest z wyników matur, które wymagają 'trafiania w klucz'.

Ciężko wymagać od nauczyciela, by zainteresował się każdym uczniem, gdy klasy dochodzą do niemal 40 osób.

Ciężko wymagać od nauczyciela, by czas miał wytłumaczyć, gdy nie rozlicza się go z tego, co uczeń się nauczył, tylko z tego, czy zrealizował program. Ile ja razy słyszałam, że nie ma czasu na ponowne wyjaśnienie, bo on musi zrealizować program...

Wyniki badan są ciekawe. I prawdziwe. System uwstecznia. System produkuje. Nie ma w nim miejsca na odstępstwa, gdyz programy są przeładowane. Trudno będzie coś z tym zrobić.

Ja na temat szkoły mam swoje zdanie i go nie zmienie ......

Moim zdaniem zdolne dziecko zawsze sobie poradzi i ich jest mniejszość stąd większy nacisk kładzie się na ogólny wynik nauczania chociaż w wielu przypadkach może to być krzywdzące. Tak jest niestety i my jako rodzice widząc, że nasze dziecko przejawia jakieś zdolności powinniśmy je z nim rozwijać nie tylko opierając się na szkole.

to co piszesz nie napawa optymizmem..